Música

MÚSICA ACTIVA Y MOVIMIENTO (3º ESO):

La asignatura trata de profundizar en aspectos ya tratados en cursos anteriores como son:
 el lenguaje musical, en sus apartados teóricos y prácticos
 la técnica instrumental
 el sonido
 la voz humana como instrumento musical
 géneros musicales de distintos periodos históricos
 Etc.
Todo ello a través de una metodología basada en la audición activa (con o sin musicogramas), en la reflexión sobre lo escuchado, en la interpretación con todo tipo de instrumentos (flauta, piano virtual, instrumentos de percusión del aula, instrumentos sinfónicos aportados por los propios alumnos, etc.) de diversas piezas musicales pertinentes desde el punto de vista de los contenidos estudiados en cada momento, en la realización de ejercicios rítmicos con percusión corporal y / o con los instrumentos de percusión del aula y otras actividades de movimiento, etc.

MÚSICA (4º ESO):

Con la asignatura de música de 4º de la ESO, se pretenden abarcar contenidos no vistos en cursos anteriores, o al menos no en profundidad.
Abordaremos temas relativos a la informática musical y a la física del sonido, trabajando los elementos que son necesarios para hacer música con un ordenador.
Veremos una historia de la música centrada en su vertiente más moderna. Un recorrido por la música popular o “pop”, que nos llevará a desde el blues o los espirituales, hasta la aparición de géneros como el Rock, el Heavy Metal o la música Folk.
En un tercer bloque nos adentraremos en el género del cine musical, viendo las distintas manifestaciones de esta forma de arte, cambiante y diferente según la época tratada.
Dentro de la metodología de trabajo se utilizará ampliamente los medios audiovisuales, sobre todo el vídeo, ya que la música pop o el cine musical, requiere del visionado de ejemplos para su correcta comprensión y asimilación.
Por supuesto que la parte práctica de la asignatura tendrá un peso importante dentro de la misma.
Cada estilo tratado se complementará con un repertorio de canciones adaptadas al nivel de la clase, que se interpretarán con los instrumentos de los que podamos disponer el próximo curso.

ARTES ESCÉNICAS Y DANZA (4º ESO):

Por artes escénicas entendemos toda manifestación artística que tiene lugar dentro de un escenario.
Esto hace que las disciplinas que se pueden estudiar dentro de esta asignatura sean muchas y muy variadas. El objetivo de esta materia no es hacer una historia de las distintas disciplinas que engloban las artes escénicas (ya que sería imposible), sino mostrar una visión global que lleve al alumno a despertar su interés y su curiosidad.
Dentro de las artes escénicas hablaremos primero de aquellas manifestaciones artísticas más evidentes dentro de esta disciplina, como el teatro o la danza (tanto clásica como moderna), para adentrarnos después en otras manifestaciones más curiosas como el circo, o más actuales y modernas como el musical de Broadway. Finalmente mencionaremos otras que también pueden formar parte de las artes escénicas, como el teatro de marionetas, teatro de sombras o propuestas artísticas como el video mapping.
La parte práctica tendrá también un hueco importante en la materia. Realizaremos pequeños teatros sencillos entre los compañeros de la clase, coreografías fáciles que trabajen la coordinación y el movimiento (si las condiciones sanitarias lo permiten) o ejercicios de percusión corporal y coordinación.

LENGUAJE Y PRÁCTICA MUSICAL (1º BACHILLERATO HSS):

Estamos ante una asignatura de contenido fundamentalmente práctico. Se trata de llevar lo aprendido en los cursos de la ESO un paso más hacia adelante, buscando el objetivo de comprender cómo se estructura y se compone una obra musical, analizando su faceta rítmica, melódica y armónica.
Todos los contenidos teóricos que se traten se llevarán a la práctica, pues es con la experiencia y el trabajo activo del alumno como los distintos conceptos se asimilan convenientemente. Utilizaremos la audición y la práctica instrumental para ejemplificar los contenidos estudiados, con un objetivo claro: formar una pequeña orquesta dentro del aula que ayude a adquirir el gusto por la música.

HISTORIA DE LA MÚSICA Y DE LA DANZA (2º DE BACHILLERATO):

En este caso el nombre de la asignatura aclara bastante bien los contenidos sobre los que trata: principalmente se estudia toda la historia de la música y de la danza desde la prehistoria hasta el siglo XX. Además, el currículo incluye algún otro tema relacionado con las músicas del mundo.
La metodología está basada en la explicación por parte del profesor, en la audición activa de piezas musicales ejemplificativas de los contenidos estudiados en cada momento, en la realización de trabajos de recensión y síntesis por parte de los alumnos de los contenidos estudiados, en la interpretación (con flauta dulce, con piano virtual, con los instrumentos de percusión del aula, etc.) de piezas musicales correspondientes al periodo histórico que esté siendo estudiado en cada momento, etc.